Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả.
Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát.
Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu. Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên. Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi. Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.
Làm nổi bật vùng chứa đáp án trước, rồi mới chỉ đích danh nếu trẻ vẫn chưa tìm ra. So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn. Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể. Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý. Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.
Ba chủ đề phổ biến trong game trẻ em là động vật, xe cộ và thế giới cổ tích. Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.